Synthèse Période 1 : Ce que je sais déjà

• Mobiliser les connaissances de la période (vivant, temps, air, espace)
• S'auto-évaluer avec bienveillance
• Rédiger un bilan positif de ses apprentissages
• Coopérer lors d'un jeu de révision

• Affichages de la période (vivant, ligne du temps, air, cycles, cartes)
• Cartes-questions du « grand jeu de la Période 1 » (4 familles)
• Fiche bilan individuelle « Ce que je sais déjà »
• Cahier QLM + gommettes étoiles

1. 1

   Accueil / rituel (5 min) : tour de classe — « Chacun dit UNE chose apprise depuis la rentrée. »

2. 2

   Lancement (5 min) : promenade devant les affichages de la période — « Regardez tout ce chemin parcouru ! »

3. 3

   Activité principale (15 min) : grand jeu par équipes — cartes-questions des 4 familles (vivant, temps, air, espace) ; une gommette étoile par bonne réponse.

4. 4

   Mise en commun (8 min) : correction collective bienveillante — chaque erreur devient « une question à retravailler ».

5. 5

   Trace écrite (7 min) : fiche bilan « Ce que je sais déjà » — cocher ses réussites + compléter ses phrases de scientifique.

Depuis la rentrée, je sais : trier vivant / non-vivant, dire que le temps passe, prouver que l'air existe, raconter des métamorphoses et dessiner une carte simple. Je suis un(e) scientifique en herbe !

Soutien : cartes-questions avec 2 choix de réponse seulement • Haut potentiel : inventer 2 nouvelles cartes-questions pour le jeu • Dys / TSA : questions lues à voix haute + réponses par images.

• ⭐ Je sais répondre à des questions sur toute la période
• ⭐ Je sais dire ce que j'ai le mieux réussi
• Phrase : « Ce que j'ai préféré cette période, c'est… »

Ce bilan prépare le portfolio de sciences qui suivra l'élève jusqu'au CE2. À la maison : raconter à sa famille ses 3 plus belles découvertes.