La chenille devient papillon

• Suivre et ordonner les étapes d'un cycle de vie
• Comparer l'animal avant / après sa transformation
• Utiliser un lexique précis : œuf, chenille, chrysalide, papillon, métamorphose
• Légender un schéma en cycle

• 4 grandes images séquentielles (œuf, chenille, chrysalide, papillon)
• Courte vidéo de l'éclosion d'un papillon (2 min)
• Étiquettes-mots à coller + schéma du cycle à compléter
• Cahier QLM • si possible : kit d'élevage de chenilles en classe

1. 1

   Accueil / rituel (5 min) : mime collectif — « on se roule en boule comme une chrysalide, puis on déploie ses ailes ! »

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   Lancement (5 min) : image mystère d'une chenille et d'un papillon — « C'est le même animal ! Vous me croyez ? »

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   Activité principale (15 min) : en binôme, remettre les 4 images dans l'ordre + coller les étiquettes-mots ; visionnage de la vidéo pour vérifier.

4. 4

   Mise en commun (8 min) : construction du cycle au tableau en forme de boucle — le papillon pond un œuf et tout recommence !

5. 5

   Trace écrite (7 min) : schéma du cycle à compléter + phrase « La chenille se transforme en papillon : c'est une métamorphose. »

Œuf → chenille → chrysalide → papillon. La chenille change complètement de forme : c'est une métamorphose. Puis le papillon pond des œufs et le cycle recommence.

Soutien : 3 images au lieu de 4 + modèle du cycle sous les yeux • Haut potentiel : chercher un autre insecte qui se métamorphose et dessiner son cycle • Dys / TSA : étiquettes-images à coller, sans écriture.

• ⭐ Je sais remettre les 4 étapes dans l'ordre
• ⭐ Je sais dire le mot « métamorphose »
• Phrase : « Ce qui m'a le plus émerveillé(e), c'est… »

Préparation aux régimes alimentaires et aux cycles de vie comparés. À la maison : chercher une photo de papillon et raconter sa métamorphose à sa famille.